Desarrollo Curricular y Aulas Digitales

PODCAST Escucha"Más allá de la educación." en Spreaker. En este Podcast hemos simulado un programa de radio , donde hemos presentado nuestra propuesta de modelo educativo de inclusión integral, y en la que hemos representado los siguientes papeles: Laura es la locutora Noelia la ministra de educación Ainhoa la investigadora científica que estudia los avances tecnológicos del Proyecto que presentamos Andrea la doctora en inclusión escolar y social Yo soy la profesora de primaria que está iniciando una nueva asignatura en su clase para probar el modelo. En la sección "Más allá de la Educación"  hemos hablado de cómo será la educación en un futuro próximo en el caso de que se implantase el Modelo en el que hemos estado trabajando para paliar los efectos negativos de la diversidad en el aula, ya que los positivos enriquecen a los alumnos.  El lema sobre el que hemos basado todo nuestro trabajo es "Inclusión somos todos".

RINCÓN DEL PENSAMIENTO ¿Qué haríamos si fuésemos MILLONARI@S? ¿Qué haríamos con 3 ó 5 millones de euros? Entre todos hemos puesto en común nuestras ideas: Pagar hipotecas (familia) Viajar como profesión Inversión para investigar el cáncer Inversión jurídica para acabar con la corrupción Comprar un coche Comprar una casa Disfrutar de la vida Despido de profesores Inversión empresarial/ en bolsa Inversión en educación Inversión educativa para ofrecer la mejor educación a nuestros hijos Ir al casino  A partir de lo anterior, concluímos que somos: Materialistas Ambiciosos Solidaridad baja Nos gusta disfrutar de la vida Preocupados por el bienestar familiar Sin embargo, somos conscientes que dependiendo de la perspectiva, del contexto en el que viva uno y de su situación, tendrá unos pensamientos hacia unos temas o hacia otros. Es decir, una persona que no tiene recursos económicos o está enferma de cáncer o tienen algún familiar enfermo, segurame

RINCÓN DEL PENSAMIENTO En este apartado de la clase, hoy hemos reflexionado sobre la adicción al teléfono móvil, que padecemos casi todos: Nomofobia.  NO MOBILE PHOPE PHOBIA Video 1: En este video se describe cuáles son los síntomas para saber si padeces Nomofobia o no. En primer lugar, es descubrir que el móvil no tiene batería, que lo has perdido o que te lo has dejado en casa.  El 96% de los españoles tiene un móvil, pero hay gente que tiene dos y hasta tres móviles, por tanto, España se convierte en el país con más teléfonos móvil por habitante. De ello se deriva que abusamos tanto de él que, nos ha creado dependencia, manifestándose por ejemplo en salir a la calle sin móvil y al descubrirlo sentir una profunda agresividad, inestabilidad, un temor a estar aislado, que hemos perdido de oportunidades... Un español mira de media 34 veces el móvil al día. Además, el 38% de visitas a vídeos de You Tube son hechas desde móviles. Por lo tanto, si sales de casa sin móvil

ACTIVIDAD El profesor nos ha propuesto la siguiente actividad: Debemos hacer que un alumno de nuestra clase sea el protagonista de la semana, lo que implicará que su madre o padre deberá acudir al colegio para explicar a la clase en qué consiste su trabajo, además, deberá de proponer actividades para desarrollar en el aula de Primaria relacionadas con su profesión. Tiempo de programación: 1 hora Hemos de utilizar alguna herramienta tecnológica. Propuesta :  Hola a todos.  Soy la madre de Patricia del curso 6ºC de primaria. Me dedico al mundo de la música, y soy compositora en el conservatorio superior de Madrid. Doy conciertos internacionales, por lo que tengo que viajar mucho. Hoy acompaño a mi hija para que conozcáis un poco más sobre ella y su familia, y para ello os propongo la siguiente actividad: A continuación, os dividiréis en grupos en 7 grupos de 4 personas, colocándoos en los diferentes instrumentos (tambor, triángulo, xilófono, metalófono,

RINCON DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Hoy nos hemos preguntado a qué nos referimos cuando decimos o estudiamos sobre la Diversidad en el Aula , a lo cual hemos respondido:  Distintas nacionalidades - Migraciones Necesidades especiales - Trastornos Discapacidades Raciales - Gitanos Sexualidad del niño Esta es una cuestión de actualidad , por lo que el profesor debe de tenerla muy en presente en su aula (ha de tener en cuenta los matices porque van a influir en el aprendizaje de ese alumno en específico y de sus compañeros en general). En algunos colegios, los temas raciales están muy presentes porque hay más variedad étnica, y en otros colegios no tanto. Sin embargo, es algo que se va a encontrar el maestro y debe de tratarlo de la forma más correcta posible, para que no influya en el aprendizaje de sus alumnos. Por ello, es muy importante formarse en estos aspectos a través de cursos, etc. Cabe indicar que la Universidad de Alicante no cubre el cupo de discapacitados qu

RINCÓN DEL PENSAMIENTO En esta nueva edición del Rincón del Pensamiento, el profesor nos ha hecho reflexionar sobre como exponemos toda nuestra vida en internet, a través de las redes sociales, sin ser conscientes de que toda la información que publicamos se queda guardada, y que no solo puede ser vista por nuestros "amigos", si no por cualquier persona que indague o busque sobre nosotros, poniendo solo nuestro nombre en algún buscador. Por otro lado, también hemos reflexionado sobre la gente que se encuentra más agosto en internet, conociendo a gente, sin saber con certeza si dicen ser quien son o no. El Vídeo 1  nos demuestra que "Tu vida entera está en internet y pueden usarla contra ti: A partir de las redes sociales lo saben todo de ellos, a través de lo que publican en Internet y de la información que circula por la red. El Vídeo 2  es un experimento social que nos hace conscientes del peligro que tienen las redes sociales en jóvenes (adolescentes y

RINCON DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Hoy hemos debatido sobre la ACTUALIDAD . En primer lugar, hemos reflexionado sobre la importancia de que un maestro esté siempre actualizado, ya que es imprescindible que ESTÉ AL TANTO DE LO QUE OCURRE EN EL MUNDO. Debe de saber el contexto en el que se desenvuelve un tema, saber responder a los niños sobre sus dudas y explicárselo de una forma que lo entiendan. A través de sus explicaciones, debe enseñarles a utilizar argumentos críticos y a ser críticos , sin condicionar su posicionamiento ideológico al niño que tiene delante. También debe incentivarle en la búsqueda de recursos, pues un niño curioso sabe más que un niño listo, además de enriquecerse culturalmente. Hemos de tener en cuenta que  los hábitos que podamos tener en casa nos condiciona sobre muchas cuestiones (por ejemplo, si desde pequeño has leído el periódico en tu casa, lo seguirás haciendo de mayor, pero si no tienes la costumbre de hacerlo es muy raro que cuando seas mayor

El día de hoy ha sido introductorio . El profesor nos ha explicado en que consistirán los 15-20 primeros minutos de todas las clases, realizando una propuesta muy interesante. Esta consiste en llevar a cabo un espacio llamado "El Rincón del Pensamiento Crítico" , donde todos los días nos mostrará una imagen para que nosotros intentemos averiguar qué es lo que expresa y por qué expresa eso.  Este apartado que invita a la reflexión es clave para enseñar a pensar a los niños y a ser críticos con su entorno posteriormente, a través de la  adquisición de  conocimientos sobre el tema tratado.  EL RINCÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Hoy, el profesor nos ha mostrado la imagen de una niña que mostraba una expresión de tristeza y estaba apoyada sobre la mesa del colegio. A continuación, nos ha enseñado un artículo de la web www.savethechildren.es , donde se habla de la situación de pobreza infantil que se vive en España. También nos ha enseñado el contenido del Art.26. de

"Siempre nos quedará París" Me llamo Nerea Coronado Milán , tengo 22 años y me encanta viajar. Como presentación, sería lo que mejor me define, pero como todos, tengo mis matices y raíces que me definen como soy hoy. Nací en Alicante y viví hasta los 8 años en la Virgen del Remedio, un barrio obrero de Alicante. Allí fue al colegio público Lucentum , donde recuerdo unos perfectos e irrepetibles años de niñez, entre pinturas, bailes, disfraces y profesores inolvidables. Aquellos años definieron en gran medida mi personalidad y son los causantes de que hoy esté aquí, estudiando esta carrera, con el deseo de llegar a transmitir la felicidad de aprender cosas nuevas, el interés por seguir descubriendo y la alegría de reencontrarse en septiembre con sus compañeros y profesores.  Después, mis padres decidieron cambiarse de casa y nos fuimos a vivir a San Vicente del Raspeig, donde sigo viviendo hoy. Pocos años después, nació mi hermano Iker .  Fui al instituto IE